《風(fēng)景園林設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱： 風(fēng)景園林設(shè)計

適用專業(yè)： 風(fēng)景園林設(shè)計

學(xué)時數(shù)：192

學(xué)  分：12

一,、課程的性質(zhì)

依據(jù)園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),，風(fēng)景園林設(shè)計課程是園林課程體系中的一門核心課程。課程分為風(fēng)景園林設(shè)計1和風(fēng)景園林設(shè)計2兩個階段課程,，風(fēng)景園林設(shè)計1為園林技術(shù)專業(yè)通用課及園林景觀設(shè)計方向課,，風(fēng)景園林設(shè)計2為園林技術(shù)專業(yè)園林景觀設(shè)計方向的專業(yè)核心課程，共192學(xué)時,，12學(xué)分,。前導(dǎo)課程有《園林制圖與設(shè)計初步》、《園林美術(shù)》、《園林樹木》,、《園林花卉》,，后續(xù)課程有《園林植物景觀設(shè)計》、《園林工程》,、《園林施工圖設(shè)計》,、《插花與花藝設(shè)計》,。

二,、設(shè)計思路

本課程設(shè)計理念是“以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的原則,， 在課程的設(shè)計思路上根據(jù)“工學(xué)交融”的人才培養(yǎng),，以及園林行業(yè)真實的設(shè)計工作崗位（景觀效果圖設(shè)計員、方案設(shè)計員和文本編制設(shè)計員）規(guī)定的知識和技能要求,，結(jié)合高端技能型人才培養(yǎng)要求和園林景觀設(shè)計崗位需要,，適當(dāng)增加新技術(shù)、新技能等相關(guān)內(nèi)容確定本課程,，依據(jù)園林景觀設(shè)計典型工作任務(wù)設(shè)置課程項目,。在教學(xué)實施的過程中根據(jù)園林設(shè)計單位景觀設(shè)計的工作流程（設(shè)計程序）進(jìn)行安排，將設(shè)計作品（成果）的評審結(jié)果作為本課程的考核成績,。

在課程的教學(xué)實施過程中,，教師以設(shè)計總監(jiān)或者設(shè)計部經(jīng)理的身份安排和指導(dǎo)工作，學(xué)生以設(shè)計員的身份完成設(shè)計任務(wù),。同時融入企業(yè)要素,，讓學(xué)生在設(shè)計公司的真實設(shè)計情境下完成典型設(shè)計工作任務(wù)。

三,、課程教學(xué)目標(biāo)

（一）課程總體目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)適應(yīng)社會人才需求,，特別是具有園林景觀項目設(shè)計實際操作技能的高技能應(yīng)用型人才為宗旨。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),，熟悉園林景觀項目設(shè)計任務(wù)的流程,，具備項目設(shè)計的基本技能，并能夠?qū)⒃O(shè)計思想通過繪圖軟件,、圖紙加以表現(xiàn),。同時，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,、職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、技術(shù)應(yīng)用能力,、創(chuàng)新和實干能力,。

（二）具體目標(biāo)

1. 專業(yè)知識目標(biāo)

（1）了解園林的發(fā)展歷程；

（2）熟悉不同園林的風(fēng)格及其特點；

（3）熟悉相應(yīng)的風(fēng)景園林設(shè)計規(guī)范和設(shè)計程序,；

（4）熟悉不同園林綠地規(guī)劃設(shè)計的原則與方法,；

2. 專業(yè)能力目標(biāo)

（1）能根據(jù)《城市道路景觀設(shè)計規(guī)范CJJ75—97》和現(xiàn)場立地條件進(jìn)行城市道路景觀方案設(shè)計及其表現(xiàn)；

（2）能根據(jù)《城市廣場景觀設(shè)計規(guī)范》和現(xiàn)場立地條件進(jìn)行城市廣場景觀方案設(shè)計及其表現(xiàn),；

（3）能根據(jù)學(xué)校景觀設(shè)計原則和現(xiàn)場立地條件進(jìn)行學(xué)校景觀方案設(shè)計和施工圖繪制,；

（4）能根據(jù)《居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計導(dǎo)則（試行稿）》和現(xiàn)場立地條件進(jìn)行居住區(qū)景觀方案設(shè)計和施工圖繪制；

（5）能根據(jù)設(shè)計方案進(jìn)行設(shè)計文本編制和方案匯報（賦予理念）,。

3. 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）通過小組合作,、組間互評，培養(yǎng)與人溝通能力,、組織能力和團(tuán)隊精神,，提高學(xué)生競爭意識；

（2）通過設(shè)計方案匯報培養(yǎng)表達(dá)能力和社會協(xié)調(diào)能力,；

（3）通過設(shè)計任務(wù)書和并行項目的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力；

（4）通過設(shè)計方案差異性的點評,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,；

（5）通過設(shè)計方案推敲、細(xì)致構(gòu)思,，培養(yǎng)工作耐力和美感,。

四、課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架 (按照項目教學(xué),、情景教學(xué)及傳統(tǒng)單元教學(xué)設(shè)置,，以項目教學(xué)為例)

課程導(dǎo)入   風(fēng)景園林設(shè)計基礎(chǔ)知識（16學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）掌握風(fēng)景園林設(shè)計的基本原理；

（2）熟悉風(fēng)景園林設(shè)計的布局與造景,；

（3）熟悉風(fēng)景園林設(shè)計的基本程序,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能將風(fēng)景園林設(shè)計的基本原理應(yīng)用于具體的項目分析和設(shè)計中；

（2）能將園林的造景方式運用于具體的園林項目設(shè)計中,；

（3）能依據(jù)風(fēng)景園林設(shè)計程序進(jìn)行具體的園林項目實踐操作,；

3. 工作任務(wù)

（1）園林立意、布局分析,；

（2）園林構(gòu)成要素造景分析,；

（3）風(fēng)景園林設(shè)計程序分析；

項目一 游園綠地景觀設(shè)計（16學(xué)時）  

1．知識目標(biāo)

（1）了解游園綠地類型及專用術(shù)語,；

（2）掌握游園綠地綠化樹種選擇的原則,；

（3）掌握游園綠地設(shè)計方法；

（4）掌握游園綠地設(shè)計技巧,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能依據(jù)地形圖進(jìn)行項目的立意分析,；

（2）能完成綠地的方案設(shè)計；

（3）能完成綠地效果圖繪制；

（4）能編制綠地設(shè)計文本,；

3. 工作任務(wù)

（1）組建項目設(shè)計部,；

（2）城市綠地設(shè)計案例分析；

（3）某綠地現(xiàn)狀地形分析與立意,；

（3）某綠地初步方案設(shè)計,；

（4）某城市道路綠地設(shè)計文本編制

項目二 城市道路綠地景觀設(shè)計（12學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）了解城市道路綠地類型及專用術(shù)語；

（2）掌握城市道路綠化樹種選擇的原則,；

（3）掌握人行道,、分車帶綠化設(shè)計方法；

（4）掌握交叉路口,、交通島綠化設(shè)計方法,；

（5）掌握設(shè)計文本編制,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能依據(jù)道路現(xiàn)狀地形圖進(jìn)行項目的立意分析,；

（2）能完成各類城市道路綠地的方案設(shè)計；

（3）能完成城市道路綠地效果圖繪制,；

（4）能編制道路綠地設(shè)計文本,；

3. 工作任務(wù)

（1）組建項目設(shè)計部；

（2）城市道路綠地設(shè)計案例分析,；

（3）某城市道路綠地現(xiàn)狀地形分析與立意,；

（3）某城市道路綠地初步方案設(shè)計（人行道綠化帶、分車綠帶,、道路節(jié)點設(shè)置）,；

（4）某城市道路綠地擴(kuò)初設(shè)計（道路節(jié)點設(shè)計）；

（5）某城市道路綠地設(shè)計文本編制

項目三  城市廣場綠地設(shè)計（20學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）熟悉城市廣場的分類與特點,；

（2）掌握城市廣場規(guī)劃設(shè)計要點 ,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能完成各類城市小型廣場方案設(shè)計；

（2）能完成城市小型廣場擴(kuò)初設(shè)計,；

（3）能城市小型廣場效果圖繪制及文本編制,；

3. 工作任務(wù)

（1）城市廣場綠地案例分析；

（2）某城市文化廣場方案設(shè)計,；

（3）某城市文化廣場擴(kuò)初設(shè)計,；

（4）某城市文化廣場效果圖繪制以及文本編制

項目四   單位附屬綠地景觀設(shè)計（20學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）熟悉單位附屬綠地類型；

（2）了解單位附屬綠地的環(huán)境特點,；

（3）掌握不同的單位附屬綠地設(shè)計要點,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能夠根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行工廠綠地規(guī)劃設(shè)計；

（2）能夠根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行校園綠地規(guī)劃設(shè)計,；

（3）能夠根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行醫(yī)院等綠地規(guī)劃設(shè)計,；

（4）能夠根據(jù)不同類型的單位附屬綠地類型進(jìn)行樹種的選配與布局；

3. 工作任務(wù)

（1）單位附屬綠地案例分析；

（2）某校園綠地中心景觀方案初步設(shè)計,；

（3）某校園綠地中心景觀擴(kuò)初設(shè)計,；

（4）主要節(jié)點效果圖、文本編制

項目五   濱江綠地景觀設(shè)計（20學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）了解濱江綠地的特點,；

（2）掌握城市濱江景觀設(shè)計方法,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能根據(jù)現(xiàn)狀地形及周邊環(huán)境進(jìn)行濱江綠地布局；

（2）能完成小型濱江綠地景觀平面方案設(shè)計,；

（2）能完成小型濱江綠地景觀豎向設(shè)計,、駁岸、景觀節(jié)點的擴(kuò)初設(shè)計,；

（3）能完成主要節(jié)點的效果圖以及文本編制,；

3. 工作任務(wù)

（1）濱江綠地景觀案例分析；

（2）某城市濱江綠地景觀方案初步設(shè)計,；

（3）某城市濱江綠地景觀方案擴(kuò)初設(shè)計（豎向設(shè)計,、駁岸、景觀節(jié)點）,；

（4）主要節(jié)點效果圖,、文本編制

項目六   居住區(qū)綠地景觀設(shè)計（20學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）了解居住區(qū)綠地設(shè)計的基本知識；

（2）熟悉居住區(qū)綠地的用地構(gòu)成及綠地類型,；

（2）掌握居住區(qū)綠地景觀設(shè)計要點,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能根據(jù)現(xiàn)狀地形及周邊環(huán)境進(jìn)行居住區(qū)綠地布局；

（2）能完成小型居住區(qū)綠地景觀方案初步設(shè)計,；

（2）能完成小型居住區(qū)綠地景觀節(jié)點的擴(kuò)初設(shè)計,；

（3）能完成主要節(jié)點的效果圖以及文本編制；

3. 工作任務(wù)

（1）居住區(qū)綠地景觀案例分析,；

（2）某小型居住區(qū)綠地方案初步設(shè)計（出入口,、道路、宅旁綠地,、小游園）,；

（3）某小型居住區(qū)綠地方案景觀節(jié)點擴(kuò)初設(shè)計；

（4）主要節(jié)點效果圖,、文本編制

項目七   鄉(xiāng)村環(huán)境景觀設(shè)計（20學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）了解鄉(xiāng)村環(huán)境綠地設(shè)計的基本知識,；

（2）熟悉鄉(xiāng)村環(huán)境綠地的用地構(gòu)成及綠地類型；

（2）掌握鄉(xiāng)村環(huán)境綠地景觀設(shè)計要點,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能根據(jù)現(xiàn)狀地形及周邊環(huán)境進(jìn)行鄉(xiāng)村環(huán)境綠地布局,；

（2）能完成鄉(xiāng)村環(huán)境綠地景觀方案初步設(shè)計；

（2）能完成鄉(xiāng)村環(huán)境綠地景觀節(jié)點的擴(kuò)初設(shè)計,；

（3）能完成主要節(jié)點的效果圖以及文本編制,；

3. 工作任務(wù)

（1）鄉(xiāng)村環(huán)境綠地景觀案例分析,；

（2）某鄉(xiāng)村環(huán)境綠地方案初步設(shè)計（出入口、道路,、宅旁綠地,、小游園）；

（3）某鄉(xiāng)村環(huán)境綠地方案景觀節(jié)點擴(kuò)初設(shè)計,；

（4）主要節(jié)點效果圖,、文本編制

項目八   庭園景觀設(shè)計（16學(xué)時）

1．知識目標(biāo)

（1）了解庭園景觀類型；

（2）熟悉庭園景觀設(shè)計要點,；

2. 能力目標(biāo)

（1）能夠根據(jù)現(xiàn)狀地形圖進(jìn)行方案設(shè)計構(gòu)思與立意,；

（2）能夠依據(jù)庭園風(fēng)格類型進(jìn)行方案設(shè)計；

（3）能夠編制庭園景觀設(shè)計文本,；

3. 工作任務(wù)

（1）庭園景觀案例分析,；

（2）某別墅庭園方案初步設(shè)計；

（3）某別墅庭園方案擴(kuò)初設(shè)計,；

（4）主要節(jié)點效果圖,、文本編制

項目九   綜合實訓(xùn)（24學(xué)時）

五、實施建議

（一）教材選用建議

根據(jù)高職教育的特色和園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),，推薦選用理論與實踐相結(jié)合,、專業(yè)知識與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,、教材與實際相結(jié)合,，理論實踐一體化，與時俱進(jìn),，以培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力為指導(dǎo)的教材。

（二）教學(xué)方法建議

教學(xué)過程中,，教師創(chuàng)設(shè)工作情景,，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性,。在典型工作任務(wù)的情景下,，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)、團(tuán)隊合作,，掌握風(fēng)景園林設(shè)計的程序與方法,，通過問題的解答掌握園林設(shè)計的設(shè)計方法與表現(xiàn)，做到“教,、學(xué),、做”相結(jié)合，理論與實踐一體化的目的,。

1.遵循循序漸進(jìn)的原則

風(fēng)景園林設(shè)計是一項從基礎(chǔ)到提高的過程,，因此課程設(shè)計中遵循簡單到復(fù)雜的工作思路,，選擇合理的學(xué)習(xí)任務(wù)作為載體，將基礎(chǔ)知識和實踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，觀察思考與動手繪制緊密聯(lián)系,，并積極借鑒成功案例，通過反復(fù)斟酌多次修改逐步完善的方式提高專業(yè)技能,。

2.按照園林設(shè)計崗位設(shè)計教學(xué)過程

風(fēng)景園林設(shè)計的程序包括：方案溝通,、現(xiàn)狀勘查與分析、設(shè)計構(gòu)思,、方案設(shè)計,、詳細(xì)設(shè)計、方案匯報等幾大項,。根據(jù)風(fēng)景園林設(shè)計的各個環(huán)節(jié),，實施分階段式教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化崗位能力訓(xùn)練,。

3.多種教學(xué)方法相結(jié)合

在教學(xué)過程中,，以項目為啟發(fā)，應(yīng)用多媒體,、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué),，通過案例分析、討論幫助學(xué)生理解各類園林綠地的特點,、設(shè)計的原則,、規(guī)范及設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題。重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù),、新工藝,、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近當(dāng)前形式,。通過不同題材的園林景觀作品,，啟發(fā)點撥學(xué)生，學(xué)會欣賞和借鑒,。對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行比較分析,，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)劣情況。

（三）考核評價建議

因本課程實踐性強(qiáng)的特點,，課程考核以實踐訓(xùn)練為主,，滿分100分，其中任務(wù)考評70%,；知識考評30%,。任務(wù)考評中崗位素質(zhì)10分，崗位能力60分,。

表1 業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)

表2 合作能力考核標(biāo)準(zhǔn)

表3 園林景觀設(shè)計項目考核要點與分值

（四）課程資源的開發(fā)與利用

本課程教學(xué)除了利用教材外，可充分開發(fā)與利用現(xiàn)有的其他資源:

1. 相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)：

[1] 胡長龍.風(fēng)景園林設(shè)計.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社,，2002.

[2] 賈建中.城市綠地規(guī)劃設(shè)計.北京：中國林業(yè)出版社,，2001.

[3] 唐學(xué)山.園林設(shè)計.北京：中國林業(yè)出版社，2001.

[4] 過元炯.園林藝術(shù).北京：中國農(nóng)業(yè)出版社,，2000.

[5] 彭一剛.中國古典園林分析.北京：中國建筑出版社,，1986.

[6] 王曉俊.風(fēng)景園林設(shè)計.南京：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,，2000.

[7] 周維權(quán).中國古典園林史.北京：清華大學(xué)出版社，2001.

[8] 陳從周.說園.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社,，1984.

[9] 杜汝儉等.園林建筑設(shè)計.北京：中國建筑工業(yè)出版社,，1984.

[10] 劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計.南京：東南大學(xué)出版社，2010.

[11] 王浩.風(fēng)景園林設(shè)計.南京：東南大學(xué)出版社,，2009.

2. 專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：

中國園林網(wǎng),；中國風(fēng)景園林網(wǎng)；景觀中國,；瘋狂園林人,；園林學(xué)習(xí)網(wǎng)；景觀天下,；ABBS建筑論壇,；秋凌景觀等。

3.江西省園林技術(shù)教學(xué)資源庫《園林規(guī)劃設(shè)計》課程,，超新學(xué)習(xí)通《園林規(guī)劃設(shè)計》課程,。

4.教師或分院社會服務(wù)項目

5.專家講座

六、編制說明

1,、本課程標(biāo)準(zhǔn)由園林教研室鐘喜林編制,。

2、執(zhí)筆人：鐘喜林

3,、審核人：李剛

七,、其他說明

本課程標(biāo)準(zhǔn)為參照標(biāo)準(zhǔn)，課程項目的課時設(shè)置具體可根據(jù)學(xué)生的掌握程度和實訓(xùn)項目的難易程度做適當(dāng)調(diào)整,。