“園林特色專業(yè),、工學(xué)結(jié)合”將課堂教學(xué)搬進實驗室,,探索專業(yè)人才的培養(yǎng)模式
“園林特色專業(yè)、工學(xué)結(jié)合”將課堂教學(xué)搬進實驗室,,探索專業(yè)人才的培養(yǎng)模式
【本站訊】環(huán)境工程分院余濤報道:為了探索以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中進行專業(yè)技能訓(xùn)練。近日,,根據(jù)學(xué)院“立足江西,,面向全國,服務(wù)三農(nóng)”的服務(wù)定位,,環(huán)境工程分院根據(jù)自身特色園林專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,將課堂搬進實驗室,,結(jié)合專業(yè)的特色, 探索人才的培養(yǎng)模式,。
園林技術(shù)專業(yè)作為我校省級特色品牌專業(yè),有著良好是師資隊伍,,和教學(xué)環(huán)境,,分院通過教改實踐,將經(jīng)過一年半專業(yè)學(xué)習(xí)的08級園林專業(yè)學(xué)生引進實驗室,,結(jié)合苗木組培,,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),強化學(xué)生的專業(yè)實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),,將崗位所需的關(guān)鍵能力融入到專業(yè)教學(xué)體系中,增強畢業(yè)生就業(yè)競爭能力,。
目前,,分院通過試行“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革,事先制定合理的實施方案,,建立可行的工作機制,,完善與配套各項管理制度,加強教師和管理人員的培訓(xùn),,從而保證了學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”模式的有效運行,。
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