-
余承輝：教學(xué)診斷與改進工作的實踐與對策 診改是高職院校一項全面、深刻的變革，是按照“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針，以完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準、制度，健全管理、監(jiān)控機制，不斷提高利益相關(guān)方對人才培養(yǎng)工作的滿意度為目標(biāo)，以構(gòu)建和完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系、...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-11-13 -
正確認識教學(xué)診斷與改進工作 建立人才培養(yǎng)保障機制 教育部高職發(fā)展處處長 林宇 抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵是職業(yè)教育戰(zhàn)線永恒主題和核心任務(wù)，建立職業(yè)院校教學(xué)工作診改制度是完善職業(yè)教育內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制的重要環(huán)節(jié)，是持續(xù)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。 一、開展診斷與改進工作的背景...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-10-14
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作⑧ 推動診改需要系統(tǒng)發(fā)力 作者：宗美娟，系淄博職業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處處長、高職研究所所長 “無從入手”“不知道怎么做”是不少高職院校面對診改工作的第一感受，而通過系統(tǒng)廣泛宣傳和深入學(xué)習(xí)研究，多數(shù)高職院校已逐步認識到建立診改制度必須全面把握、系統(tǒng)思考，做好整體...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作專欄之七 高職院校治理范式的改革 上海濟光職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 胡展飛 教學(xué)診改是高職院校推動內(nèi)涵建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手，也是學(xué)校自我質(zhì)量主體責(zé)任意識覺醒的建設(shè)性工作。《中共中央關(guān)于深化改革若干重大問題的決定》將“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作⑥： 用課程診改帶動教學(xué)質(zhì)量提升 吳訪升 課堂是教與學(xué)的主陣地，是質(zhì)量生成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)改革的核心地帶。今年9月，教育部黨組書記、部長陳寶生在《人民日報》撰文指出：要始終堅持以學(xué)習(xí)者為中心，為不同層次、不同類型的受教育者提供個性化、多樣化、高質(zhì)量...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作⑤ 抓好省級診改的關(guān)鍵點 作者 方燦林 安徽省教學(xué)工作診斷與改進專家委員會委員、安徽工商職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建辦主任 教育部職成司《關(guān)于全面推進職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度建設(shè)的通知》，從加強領(lǐng)導(dǎo)、細化方案、試點引領(lǐng)、全面培訓(xùn)等方面對下階段工作進行了部署，吹響了全面...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作④ 培育“8字螺旋” 夯實診改基礎(chǔ) 汪建云 “三全（全員、全過程、全方位）”質(zhì)量保證是質(zhì)量管理追求的理想境界，其核心是使每個人都成為質(zhì)量保證的責(zé)任主體。《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》中也提出：“以診斷與改進為手段，促使高職院校在...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作③ 高職教學(xué)診改應(yīng)重點做好三件事 袁洪志 教育部職業(yè)教育與成人教育司《關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方案（試行）〉啟動相關(guān)工作的通知》中提出，高職院校診改的具體任務(wù)是完善高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系”“提升教育教學(xué)管理信息化水平”和“樹立...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作② 克服思維慣性，激發(fā)診改原動力 作者：孫輝 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長 日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面推進職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度建設(shè)的通知》，要求各地和各職業(yè)院校全面啟動教學(xué)診改工作。之前，經(jīng)過兩年的試點探索，職業(yè)院校對診改制度的思想共識...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
-
■關(guān)注職業(yè)院校教學(xué)診改工作① 打造“兩鏈”，找準診改的起點 作者：全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進專家委員會主任委員 楊應(yīng)崧 立足于自己制定的目標(biāo)開展教學(xué)診斷與改進工作本應(yīng)是順理成章的事,但或許是“習(xí)慣成自然”，抑或是“高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項目參考表”引起了誤解，不...[專家觀點] 發(fā)表時間：2020-01-12
設(shè)為首頁加入收藏
- 站群導(dǎo)航
-
主站
二級學(xué)院
- 林業(yè)學(xué)院
- 環(huán)保學(xué)院
- 園林與建筑學(xué)院
- 商學(xué)院
- 汽車機電學(xué)院
- 繼續(xù)教育學(xué)院
- 工業(yè)與設(shè)計學(xué)院
- 家具學(xué)院
- 通訊與信息學(xué)院
- 旅游與外語學(xué)院
內(nèi)設(shè)機構(gòu)
教輔機構(gòu)
附屬機構(gòu)
群團組織
用戶登錄
還沒有賬號？
立即注冊